Modelo educativo de la licenciatura en Educación Física debe modificarse: FIEP

Profesores de la licenciatura en Educación Física deben ser capaces de identificar las habilidades físicas y psicomotoras del alumnado y dejar de estar “enquistado” en el método tradicional de hace más de 70 años donde el profesor toma la clase como esparcimiento o recreación, declaró Gwendoline Centeno Amaro, delegada Nacional de la Federación Internacional de Educación Física (FIEP).

Tras ofrecer la conferencia: “Educación física como base para el desarrollo social; tendencia mundial vs crisis nacional” a alumnos de dicha disciplina en el auditorio del Sindicato Estatal de Trabajadores al Servicio de la Educación (SETSE), señaló que el docente debe dejar las prácticas rutinarias de años atrás y dar al alumno lo que requiere conforme a sus habilidades.

“Aquí tiene que ver mucho con la intención del profesor, hoy hay diversas formas de impartir la clase sin que sea rígida ni repetitiva y evitar las 10 vueltas al patio, brincar la cuerda o el fútbol y ya. La única alternativa es que el mismo maestro pueda modificar esta práctica y que deje de estar escogiendo a los tres buenos y que deje de estar haciendo acciones que vio en otra clase, que realmente se apegue a lo que el alumno y el grupo necesitan”, enfatizó.



En ese sentido, reconoció que actualmente existen muchos profesores que siguen aplicando el modelo tradicional de hace más de 70 años que ya está obsoleto.

“Aquí es muy importante saber qué es lo que necesita el niño, porque el niño vive en otro nivel informativo que a veces rebasa lo que yo puedo poner en la escuela, hay que mejorar la práctica docente a partir de una actualización porque lamentablemente este tipo prácticas tradicionales es lo que hace que el maestro se siga enquistando en el sistema, necesitamos que la clase evolucione porque tiene 70 años siendo lo mismo”, lamentó.

De ahí la importancia de la realización del segundo foro denominado: “La educación física como necesidad social” del cual destacó que precisamente sirve para asesorar, capacitar y orientar a los profesores en educación física.



“Y entiendan el beneficio social que dicha disciplina puede dejar si se ejerce como con ética y profesionalismo”, concluyó.